التخطي إلى المحتوى الرئيسي

افضل شرح لدرس الأرقام العربيه الاصيله للصف الثالث الثانوي.



الارقام العربية الأصيلة


د/ محمد يونس الحملاوي

لم يعرف التاريخ حضاره من الحضارات إلا واها نظام للترقيم، وما زالت بعض نظم الترقيم القديمة تعيش علي هامش بعض الحضارات حتي اليوم، وقد عرف العرب حياب الجمل قديما وما زلنا نستخدمه الرياضيات( فأبجد هوز حطي كلمن ) هي جزء من نظام حساب الجمل، الذي تأخذ حروفه العربيه أرقاما تبدأ من الواحد الصحيح باسلوب يختلف عن منظومه الارقام العربيه الأصليه الحديثه، وإننا حينما نتحدث عن هذه الارقام الحديثه(٠ ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩) فالامر لا يتعلق بإختراع عمره عشرات السنين ، بل نحن أمام اختراع لمحمد بن موسي الخوارزمي يرجع تاريخه إلي عام ٢٠٠٤ هجرية، حيث أورده في مخطوطته (الجبر والمقابله)، التي انشأ بها في ذات الوقت علم الجبر، لقد واكبت هذه الأرقام حضارتنا بصوره منتظمه متصله منذ تاريخ اختراعها ببغداد وحتي يومنا هذا لمده تزيد علي اثني عشر قرنا ؛ ولهذا فإن جل تراث أمتنا قد كتب بها.

تتكون منظومه الرقم العربي من ثلاثه عناصر ،

أولها: الاقتصار علي عشرة اشكال فقط،

وثانيها: استحداث نظام الخانات لتكوين الأعداد الأكبر من التسعه (الآحاد، العشرات، ...) ،

وثالثها: اتجاه زياده القيمه من اليمين الي الشمال، وهو نفس اتجاه الكتابه العربيه، فالشكل الواحد للرقم المفرد من صفر الي تسعه يكتسب قيمه من رسمه وقيمة أخرى من موضعه.


إن أرقامنا العربيه الاصيله جزء من نسيج لغتنا العربيه؛ فهي متجانسه في ذاتها. ومتجانسه كذلك مع حروف لغتنا بصوره كامله وتامه، أما الارقام الغربيه المستعمله في اوروبا- والتي ظهرت اول ما ظهرت الاندلس بعد ظهور ارقامنا العربيه الأصليه بأكثر من ثلاثه قرون ونصف القرن . فغير متجانسه في ذاتها وغير متجانسه بصوره مقبولة مع حروف اللغه العربيه، وهذا يعني ان الارقام العربيه الاصيله وليده حضاره واحده هي الحضاره العربيه بعكس الأرقام الغربية.

ولقد أثبت قياس درجه انتماء الارقام العربيه الاصيلة والارقام الغربية مع كل من الحروف العربيه وحروف اللغه الهنديه والحروف اللاتينيه ، أن ارقامنا العربيه الاصيله تنتمي بالكامل وفقط الي حروفنا العربيه ، في حين ان الارقام الغربيه تنتمي -جزئيا- إلي الحروف العربيه والي الحروف اللاتينيه فب ذات الوقت.

لقد حفلت بعض الأدبيات وبعض المنتجات بادعاء أن ارقامنا العربيه ذات اصل هندي بلا إثبات، وذلك علي عكس المخطوطات التي بين أيدينا ، والتي تثبت الاصل العربي لأرقامنا، كما دحضت الدراسات الحاسوبيه الحديثه فرية الأصل الهندي للرقم العربي الاصيل لتجلي زياده العرب العلمية في قضية منظومة وشكل الرقم العربي الأصيل، والذي هو أحد أبرز انجازات العقل البشري، لقد أطلق المستشرقون علب منظومه الأرقام الغربيه، لفظ عربية تقريرا لجغرافية منشأ ذلك الشكل من الارقام في الاندلس العربية، ولاتباع تلك الصوره عناصر المنظومه العربيه رغم أنها أوروبيه الشكل ، ولقد جاء تطويع - لا تطوير- رقمنا العربي الاصيل ليلائم الحرف اللاتيني في زمن المناوشات اليومية مع الفرنجة، وبالتالي فلا يستقيم القول بأن العرب هم الذين طوعو ذلك الشكل ليلائم الحرف اللاتيني!

ودائما يبقي لنا -نحن العرب- أن نفتخر بأن أغلب ما يستعمل من أرقام في كل اليابسة عربي المنظومة.

لقد قامت مجامع اللغه العربيه بالقاهره وبغداد وعثمان، وقام اتحاد المجامع اللغوية العربيه بدراسات ، انتهت كلها الي التمسك بالأرقام العربية الأصلية (٠ ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ )، فتمسكنا بشكل الارقام العربيه الاصيلة هو حفاظ علي اللغه العربيه ذاتها ، وحفاظ علي تواصل التراث العربي القديم بزمننا الحاضر، ومحافظه علي هويتنا؛ فأرقامنا العربيه الأصليه أكثر ملائمة لحروفنا العربية وانتماء إليها وإلتصاقها بها علي مر العصور ، علاوة علي انها أكثر كفاءه من الارقام الغربية.

إن التمسك بالشكل العربي الأصيل للأرقام تمسك بالعربيه التب هي احد اهم عناصر هويتنا، أما الارقام الغربيه المستعمله فب اوروبا والتي طوعت -لا طورت- من أرقامنا العربيه الاصيله لتلائم الحرف اللاتيني فدرس التاريخ يقول : إن قبولها عند من نبذ الحرف العربي كان تمهيدا لنبذ الحروف العربية ذاتها.


تدريبات وانشطة.


س1: "لم يعرف التاريخ حضارة من الحضارات إلا ولها نظام للترقيم، وما زالت بعض نظم الترقيم القديمه تعيش علي هامش بعض الحضارات حتي اليوم. عرف العرب حساب الجمل قديما، وما زلنا نستخدمه في الرياضيات، في ( أبجد هوز حطي كلمن) هي جزء من نظام حساب الجمل التي تأخذ حروفه العربيه أرقاما تبدأ من الواحد الصحيح باسلوب يختلف عن منظومه الارقام العربيه الاصليه الحديثة".

(أ) تخير الإجابه الصحيحة مما بين القوسين لما يلي:0

–"ترقيم" مصدر للفعل ( رقَّم - ترقَّم - رقَمَ )

–"منظومه" جمعها ( أنظمة - نظائم - منظومات).

(ب) ما المقصود بحساب الجمل؟ وهل يعد نظاما حديثا؟ وضح ما تقول.

(ج) تتكون منظومه الرقم العربي من ثلاثه عناصر : ناقش ذلك.


س٢: "إن أرقامنا العربيه الأصيله جزء من نسيج لغتنا العربيه، فهي متجانسه في ذاتها ومتجانسه كذلك مع حروف لغتنا بصوره كاملة وتامه، أما الارقام الغربيه المستعمله في اوروبا –والتي ظهرت اول ما ظهرت في بلاد الاندلس بعد ظهور ارقامنا العربيه الاصيله بأكثر من ثلاثه قرون ونصف القرن– فغير متجانسه في ذاتها وغبر متجانسه بصوره مقبولة مع حروف اللغة العربية."

(أ) تخبر الاجابه الصحيحه مما بين الفوسين لما يلي:

–مضاد "متجانس" :( مختلف - مقترب - متشابه).

– مرادف"الاصيلة" :( العميقه - الكبيره - الراسخه ).

(ب) ما معني أن الارقام العربيه متجانسه في ذاتها ومتجانسه مع كذلك مع حروف اللغه العربيه؟

(ج) قارن الكاتب بين تجانس الارقام العربيه والارقام الغربية. وضح ذلك.

س٣: "لقد حفلت بعض الادبيات وبعض المنتجات بإدعاء أن أرقامنا العربيه ذات أصل هندي بلا إثبات، وذلك علي عكس المخطوطات التي بين أيدينا ، والتي تثبت الأصل العربي لأرقامنا ، كما دحضت الدراسات الحاسوبيه الحديثه فرية الاصل الهندي للرقم العربي الأصيل لتجلي زيادة العرب العلميه في قضبه منظومه وشكل الرقم العربي الأصيل".

(أ) تخير الاجابه الصحيحة مما بين القوسين لما يلي:

–مرادف "إدعاء" :( زعم - طلب - ثمن)

–مضاد "فرية":( إخلاص - صدق - وفاء)

(ب) المخطوطات التي بين أيدينا تثبت الأصل العربي لأرقامنا . ناقش ذلك.

(ج) للمستشرقين دور في إبراز الرقم العربي الأصيل. وضح ذلك.

س٤: " يجب علينا الحفاظ علي هويتنا العربيه".
ناقش مبينا اهم خصائص هذه الهوية، مقترحا وسائل الحفاظ علي هذه الهوية.

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

شرح مرحله الوليد بالتفصيل 2019.

مرحله الوليد :(من الولاده حتي اسبوعين) تعد مرحله الوليد من اقصر مراحل النمو ، كونها تستغرق فتره خمسه عشر يوما فقط ، وفي هذه المرحله لا يحدث نمو ظاهر ولكن تحدث عده صور من التكيف مع الحياه الجديده ، ومن هذه الصور: ⏺التكيف مع التغيرات في درجه الحراره :  فالإنتقال من درجه حراره ثابته في رحم الام الي درجه حراره متغيره في المستشفي او المنزل يحتاج الي التكيف. ⏺التكيف لعمليه التنفس: وذلك يعني اتساع الرئتين بإعتبارهما مصدر الامداد بالاكسجين بدلا من المشيمه والحبل السري الذي كان يعتمد عليهم في التنفس قبل الولادة. ⏺التكيف لعمليه المص والبلع: بإعتبارها وسيلتا الحصول علي الغذاء بدلا من التغذيه التي كان يتلقاها الجنين عن طريق المشيمه والحبل السري. ⏺التكيف لعمليه الاخراج: وذلك من خلال عمليه التبرز والتبول بدلا من ان كانت تتم من خلال الحبل السري والمشيمه. هذه الانواع الاربعه من التكيف تكون صعبه علي الوليد ، لهذا نجد ان وزنه يقل خلال الاسبوع الاول من الولاده ، لكن بعد هذا الاسبوع تكون قذ حدثت عمليه التكيف ويبدأ وزنه في الزياده. وقد يجد بعض المواليد صعوبه في عمليه...

شرح مرحله الرضيع بالتفصيل 2019.

مرحله الرضيع (من اسبوعين إلي سنتين) تعد مرحله الرضيع والمرحله التاليه لها المتماثله في مرحله الطفوله المبكره من أهم مراحل الطفوله حيث يوضع فيها اساس نمو الشخصيه. وتمثل مرحلة الرضيع مرحلة انطلاق للقوي الكامنه حيث يتم فيها العديد من الانجازات ، ومن اهم هذه الانجازات : النمو الجسمي والفيسيولوجي والحسي السريع ، التأزر الحركي الملحوظ في السيطره علي الحركات ، بدء تعلم الكلام واكتساب اللغه  ، بدء الذكاء ويكون حسيا حركيا في هذه المرحله ، تمايز الانفعالات ، بدء الاستقلال والاعتماد النسبي علي النفس ، بدء تكوين مفهوم الذات ، بدء تكوين العلاقات الاجتماعيه ، اكتشاف اعضاء الجسم واستكشاف العالم الخارجي . مظاهر النمو في مرحله الرضيع  النمو الجسمي في مرحلة الرضيع: تشهد مرحله الرضيع زياده سريعه في النمو الجسمي فيصل الطول الي 85 سم في نهايتها ، ويصل الوزن الي  6 كج في عمر 5 شهور ثم يتناقص معدله في اخر المرحله . وفي هذه المرحله يبدأ ظهور الاسنان اللبنيه. وتنمو في هذه المرحله جميع عضلات الجسم في حجمها وليس في عددها ، وتختلف نسب الجسم فيصل طول الجزع 1/3 طوله في الراشد...

شرح درس تميز العدد نحو الصف الثاني الأعدادي

أولا العدد المفرد  ( ،1) العدد 1-  - لیس لھا تمییز ( لفظ واحد أو اثنان إذا جاء بعد المعدود یعرب نعتاً ) ً ، سلمت على طالبین اثنین مثال : قرأت قصة واحدة ، اشتریت كتاب واحدا -3( 10 ) من العدد 2-  - تمییزه جمع مجرور بالإضافة ویعرب أیضاً مضاف إلیھ َ و یعرب حسب موقعھ فى الجملة َ أو تأنیثا  - یخالف التمییز (المعدود ) تذكیرا مثال(1 : (فى الأسبوع سبعة أیام " سبعة مبتدأ مرفوع وعلامة رفعھ الضمة ، أیام تمییز جمع مجرور بالإضافة أو مضاف إلیھ " مثال(2 : (تسعاشتریت قصص " تسع مفعول بھ منصوب وعلامة نصبھ الفتحة و قصص تمییز جمع مجرور بالإضافة أو مضاف إلیھ " ملحوظة ً ویوافقھ إذا كان مركباً ، تُسكن الشین فى العدد(عشرة) العدد( 10 ( یخالف المعدود إذا كان مفردا  -1 ْ إذا كانت مفردة ( معى عشرة كتب)  ْ إذا كانت مركبة وتمییزھا مؤنث ( نجح ثلاث عشرة مؤنث )  -3 تفتح الشین فى حالة العدد المركب الذى تمییزه مذكر ( نجح ثلاثة عشَر طالبا ) -4 الأعداد المكونة من أكثر من رقمین نبدأ بكتابة الأصغر ثم الأكبر ، ویتبع التمییز آخر الأعداد ً ، ویجوز العكس ( أن نبدأ بال...